Q:學校在推行行動研究時，重點為何? 2012-05-04

A: 學者回覆：牛玉珍老師
　行動研究乃針對社會情況進行行動並改善之，整個過程包括四個階段：預診、計畫、執行和反思，在自我評鑑與專業發展間提供了必要的連結(Elliott,1991)。對健康促進學校而言，行動研究重點是共同思維學生的健康出了什麼問題，為何會發生這些問題，如何找出解決方案之過程，因此，行動研究的重點是在如何記錄過程、反思過程、問題解決的過程；學校擔心的是做「研究」的話，害怕馬上就要達到什麼成效，但是事實上，學校的目標，是可以依據各校的差異來訂定標準。