Q:學校在推行行動研究時,重點為何? 2012-05-04
A: 學者回覆:牛玉珍老師
行動研究乃針對社會情況進行行動並改善之,整個過程包括四個階段:預診、計畫、執行和反思,在自我評鑑與專業發展間提供了必要的連結(Elliott,1991)。對健康促進學校而言,行動研究重點是共同思維學生的健康出了什麼問題,為何會發生這些問題,如何找出解決方案之過程,因此,行動研究的重點是在如何記錄過程、反思過程、問題解決的過程;學校擔心的是做「研究」的話,害怕馬上就要達到什麼成效,但是事實上,學校的目標,是可以依據各校的差異來訂定標準。
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